随着教育改革的推进，城市和乡镇农村的教育水平差距逐渐被重视。城市优质教育资源的集中导致城市学生更容易接触先进教育理念和技术，而乡镇农村学生则面临教育资源不足的困境。为缩小这一差距，可以通过加大对农村学校的资金支持，提高教师的培训水平，建立城乡教育资源共享机制等方式来提升乡镇农村的教育水平。这样可以让每个孩子都有公平的受教育机会，实现教育公平和社会公正的目标。

造成这一情况的有客观的因素也有主观的行为。

首先应该就是教育资源的差距，虽说我们国家政府一直在尽力推动教育一体化，教育资源下放农村，优先照顾乡村地区，但是不同地区的经济发展水平导致的教育资源不平衡真不是一下子能平衡的，也不是政府推动就能拉平的，优秀的老师肯定首选经济水平高的城市，而且发展水平高的城市家长对孩子也会投入大量额外的教育资源，这是乡村地区家庭没法比的。

然后就是家庭教育这块，也不知道什么时候开始学校越来越把家庭教育这块也当成学校教育的一部分，而且还形成一股潮流，好像家长不花点时间辅导都不意思说是教育了。事情上城里好多学校都这样搞了，把教育任务摊派到家长身上。城市的家庭还好，乡村的学生家里父母在家不在家还是个问题，就算在家，普通受教育程度还能跟大城市的比？自己都不懂得东西怎么教别人？

其次我认为最主要的原因还是学生自己主观行为这方面，现在信息大爆炸时期，接受的信息太多，如果不加以控制，就会分散很多精力，无法专注学习。现在这个时代，很多成年人都无法专注做事了，更何况小孩子，如果没有家长的监督，那基本就是无心学习，毕竟学习多于大多数人来说不是快乐的事情。没有自制力，没有约束谁会自讨苦吃。

长此以往，形成的状况就是：城市的学生受教育水平很高，读书越来越厉害。乡村的学生读书越来越差，连读大学都很难，就不要说什么名牌大学了。

所以很多家庭为了下一代的教育还是会进入城市定居。但是进入城市定居就能万事大吉了？可能不是那么回事。

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